Endgame Ending

Fixing a monkey

Humanisme

Living in Salvation

Microsoft Tech Products 2020

Hitting your toe

Quantum Future

Minecraft Speedrun

Future of quantum physics

Humanister har håp og tillit til at du kan finne en balanse mellom menneskers frihet og ansvar, mellom personlig utvikling og involvering i ditt eget miljø. Det du synes er viktig kan du presentere og leve for barn, som da kan gjøre noe med det. Oppmerksomhet, respekt og kjærlighet legger grunnlaget for en god personlig og sosial utvikling av barnet. Barn trenger noen ganger grenser og motstand, men trenger også rom og frihet til å utforske seg selv og dermed bli elastiske, men også mer intelligente. Det er hyggelig når du kan tilby dem et rikt miljø å lære og utforske, å ha mange opplevelser selv og med andre mennesker (hyggelige, men også ubehagelige), men også kollisjonene, ulempen, dine egne normer (normer ) er en del av det, da foreldre og barn som lærere og studenter ser og blir kjent med hverandres begrensninger og finner en måte å håndtere dem på. Du lærer også å leve ditt eget, meningsfulle, autentiske liv med andre, og du vokser som person, spesielt når du opprettholder forholdet. For kristne er utdanning begge foreldres ansvar. Det må være i samsvar med Mr. Foreldre er en skremmende oppgave som krever stort engasjement, tid, energi og visdom. For kristne er foreldre mer enn å bytte bleier, gi mat / drikke og klær, for eksempel å bringe dem til skolen og hente dem, og så videre, fordi barnet også trenger oppmerksomhet og kjærlighet, fordi det "vokser" barnet.

I tillegg til oppmerksomhet og kjærlighet er det også viktig å stimulere og sette pris på barnet. For eksempel “Bra! Du gjorde den vakker ”. Imidlertid er oppmerksomhet, vennlighet og takknemlighet ikke nok. Barn trenger også veiledning og regler. Retning og regler er ikke imot kjærlighet. Uten veiledning og regler oppstår forvirring og usikkerhet og ofte urettferdige karakterer. Ellers må grenser settes og være konsistente når det gjelder veiledning og regler. Si "Nei" til dårlige filmer, skittent språk, til brutalitet, til ønsket om å ha alt. Når det gjelder veiledning, regler og disiplin, spiller fedre en viktig rolle.

En god far er kjærlig og streng, kjærlig og sterk, øm og fast. For en kristen oppvekst handler det først og fremst om å formidle prinsippene i Bibelen til barnet så mye som mulig. Men ... hvis en kristen ønsker å gi en kristen oppdragelse til et barn, er det viktig at han først har et levende forhold til Jesus. Et levende forhold til Jesus betyr at han er fullt engasjert, Jesus er nummer én i sitt liv. Barna deres må se det i deres eksempel, da kan de håpe og forvente å følge ham. Det er fortsatt en gave fra Gud når barn blir betrodd dem til å hjelpe dem med å trene. De forstår at de må be for våre barn hver dag og tro på Gud og hans ord og ikke på vår egen såkalte "ekspertise for foreldre." De fleste kristne mennesker oppdrar også barna sine gjennom bibelhistorier om barn, sang av salmer og feiring av kristne festivaler. Ellers må barna deres også utdannes; de kan formidle kunnskap til barna sine og ved deres eksempel vise ærbødighet for Gud ved å elske ham over alle ting.

Hver grunnskole i Nederland har konstitusjonelt etablert rom for å gi innhold til ideologisk utdanning på sin egen måte. Det er flere religiøse skoler i Nederland. Det største antallet handler om skoler som tilbyr opplæring fra kristendommen. Forskjellene mellom tolkningen og utarbeidelsen av denne ideologiske identiteten er store: noen skoler er 'mettede' med sine ideologiske grunnlag: det er mange timer for temaet religion på listen, det er daglige øyeblikk av refleksjon , visjonen gjenspeiler utdanningsmateriale, slik som personalets rekrutteringspolitikk, er basert på et filosofisk grunnlag. Andre skoler velger en tilnærming der leksjonene i religion / filosofi er av mindre betydning. Studentpopulasjonen er for eksempel så mangfoldig at lærere synes det er vanskelig å finne en konsistent, overordnet form for ideologisk utdanning. Personlig synes jeg vi viste et godt arbeidsforhold, men min egen start var litt treg fordi jeg ikke visste nøyaktig hva jeg skulle se etter og til slutt skrev.

Jeg skrev den humanistiske visjonen i begynnelsen den gikk greit, men nærmere slutten ble det stadig vanskeligere å finne informasjonen du trengte. Enden på stykket var vanskeligere å skrive fordi jeg stadig manglet litt informasjon, men til slutt fant den igjen. Jeg brukte til og med nettstedet til humanistforeningen og wikipedia og brukte filosofiboken. Jeg kom meg ikke så fort i starten.